0岁方案函授优秀学员

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0岁方案函授优秀学员展示

 

      吕茉菲(女)    2005年12月生  广西凭祥市吕进伦、农艳东之女,联系QQ:88213666

        2007年5月参加0岁方案父母早教函授学校的函授学习。到2008年5月,2岁4个月的吕茉菲宝宝已经识字2000多,会背诗词100多首,爱看书,已经初步可以阅读。语言发展良好、性格活泼大方、生活自理能力强。

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吕茉菲宝宝在涮牙

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吕茉菲宝宝在骑自行车

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家长来信 2008/04/02
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李老师:
您好!
上回给您发送的学习汇报邮件,不知怎么的竟然没有内容,我查看了一下已发送邮件记录,也是没有内容的。其实我上周五就已经知道这事了,只是家里的电脑近期坏了,只能等单位事少些的时候才能再次给您汇报。孩子上个月总的来说表现还可以,特别是识字方面,进步比较大。现向您汇报如下:

一、识字方面。上个月菲菲共识字420个,平均每天近15个。一直到上个月,我和菲菲的小姨才真正地认为,孩子识字真的不是很难,我认真地总结了一下,以前我们的识字效果之所以不好,最主要的原因是学习时间安排不当和学习方法过于单调。以前我们总是将认字时间安排在孩子入睡前那段时间,因为我认为,那时候孩子最安静,孩子注意力更容易集中,殊不知那时孩子安静是安静了,但她也困了,我闪字卡给她看,她懒洋洋地将头转过一边,更别说跟读了。后来我们将时间作了改动,上午复习旧字,下午学习新字,晚上再巩固一下。方法也有所改变,将闪卡识字法和游戏识字法巧妙地结合起来,其中有一个游戏效果特别好,我们给它取个名字叫“找朋友”,就是准备红黑两套字卡,大人拿黑色的,孩子拿红色的,大人摆出一张字卡,孩子就摆出一张相同的字卡。玩的时候一边唱:“找呀找呀找朋友。。。。。”经常是玩那么几回,她就记住了十个甚至十几个,非常轻松。昨天为止,她累计识字1465个。

二、语言方面。菲菲语言方面的发展一直都是让我比较满意的。如今她说话语句之完整、用词之准确,让人不敢相信她才两岁三个月,久不久蹦出一句成语,用得非常准确:“菲菲吃得干干净净,不撒饭;姥姥披头散发的。”她会用如:越来越。。。、一边。。。一边。。。、先。。。然后。。。、因为。。。所以。。。。等等。昨天晚上她说:“明天妈妈带菲菲到覃阿姨家去看小弟弟”,我数了一下,共十七个字呢!她说得非常流利。她还会说“刻录光碟”等比较专业的词汇,让她爸爸大为吃惊。我觉得她语言方面发展得较好,除了我们平时跟她说正规语言外,很重要的原因是她听了很多故事,读了很多的书。特别是您给我们寄来的那套《阅读》,不仅有助于识字,在语言发展方面也起到了非常重要的作用,真是太谢谢您了。

三、性格培养方面。孩子性格方面的培养是我们在教育孩子方面最大的失误,作为母亲我有不可推却的责任。在得到您的指导后,我在这方面下了很大的功夫,凡是能给她创造接触人特别是小朋友的机会,我都尽量争取了。我们家附近的一家西餐厅每周五、周六都召集小朋友们学跳舞,我们每场必到。开始时菲菲都不敢下地,我们就抱着她在旁边看,慢慢地敢站在旁边看了,后来敢站到队伍里了,再后来敢模仿着做些简单的动作了,如今她能够在跳舞结束后跟小朋友们搭成一列长火车,等待阿姨给她发礼物。她还可以自己拿着钱进超市买东西,从拿东西到排队付款,显得从容不迫。有一次她找不到想要的东西,还会问营业员阿姨呢,虽然我听不到她怎么说,我可以肯定她表达得很清楚,因为我见营业员只听了一次就带她去取东西了。还有一个很理想的地方就是蹦蹦床,那里是小朋友集中的地方,刚开始时别人碰她一点就哭,现在不哭了。

四、动作发展方面。在精细动作方面,菲菲能够熟练地用细绳子串珠子,会用剪刀剪纸(随便剪),还能用筷子吃饭了。她抓筷子的动作还很笨,费了很大劲才能成功地将食物送进嘴里,然而她显得很有耐心,已经用了一个星期了。大动作方面,菲菲能够不用扶手上下楼梯,但还不能两脚交递地上下。能两脚离地跳远30厘米。对了,她上个月就已经很熟练地骑自行车了。

五、自我服务方面。菲菲现在自己吃饭很好了,很少撒饭。能够自己穿脱裤子、鞋子,能自己脱下裤子大小便,基本不尿裤子了。自己能够洗手并擦干(不用洗手液),但我们担心她自己洗不干净,往往又帮她洗一遍。她已经养成了早晚刷牙的好习惯,刚开始不会漱口,总是将水咽下去,现在不会了,但刷得还不干净,为了她牙齿健康,她自己刷一半,我帮她刷一半,李老师,您看这样行吗?

李老师,我知道我肯定还有很多地方做得不够,甚至是我想都没想到的,希望您能给我详细地指导。我觉得我目前的最大困难是,不知怎么做才能让孩子顺利地过度到让孩子独立阅读,现在她虽然认了很多字,但她不愿意自己看。她常常捧着一本书从头读到尾,后来我发现那都是她已经背得了的,如果给她一本新书,她就读不下去,她不愿意指读。我该怎么做呢?希望您来信的时候侧重于这方面的指导,谢谢!

祝您身体健康!工作顺利!

                                                                      吕茉菲妈        2008.04.02
 

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家长来信       2008/08/21

 

李老师:
您好!
转眼间我的宝宝吕茉菲满两岁八个月了,再过不到半个月,她就要去幼儿园了,她一直期待着那一天的到来,而我们也一直在为她入园做准备。这两个月来,她很多方面都有很大的进步,比我们预期的还要好,下面我给您汇报一下她目前的情况。

一、 识字阅读方面。到今天为止,吕茉菲累计认字2858个。我发现,只要是她熟读过的文章或古诗里面的字,她认起来就非常轻松,我随便从里面拣出以前从没教过她的字,她十有八九都会认得。近段时间,与其说是教她认字,还不如说是在做认字统计工作,因为往往我刚把字打印出来,她也跟着读完了,偶尔有那么一两个不清楚,也是教一两次就会记得。经常是这样的情形,如:我从杜甫的《客至》里选打一个“醅”,她一见立刻就说:“醅,樽酒家贫只旧醅的醅,不是吗?”好笑的是,有一天我打出了十二个字,吕茉菲只有一个不认得,而她爸爸却只读对了七个,因为古诗里面有很多的字是很少见的,所以,吕茉菲的爸爸特别怕孩子拿字卡去考他。这两个月来,我们把精力重点用在培养她独立阅读上,吕茉菲在阅读方面的进步让所有的人
都大吃了一惊,她能够随便拿起一本新书张口就读,根本不用手指着,只是在句子较长较难读的地方才会用手指一下。这两个月她读熟了十本《嘟嘟熊童话故事》,三本《月亮姐姐大字童话》,一本《勤劳的宝宝》,一本《我不挑食》。她有很好的记忆力,能够记住哪个故事在哪本书里,她是这样叫我为她讲故事的:“妈妈,给我讲《卖果酱》,在那本蓝色的《月亮姐姐大字童话》里。”因为我每每要费很大劲才能找到她指定的故事,所以她等得不耐烦,干脆告诉我了。

二、 语言表达能力方面。吕茉菲语言表达能力强,我对照了《0岁方案》实施教案,她的表现已经远远超过了教案里同年龄段的要求。她不仅能准确表达意思,而且会使用形容语,她打电话给爸爸:“爸爸,你下班后买一棵又脆又香的芹菜回来。”印象中,我从未教过她用又脆又香来形容过芹菜。她会编故事,有些是改编书上的故事,如她将《孔融让梨》的故事改为《菲菲吃玉米》,有些是她自己想象的:菲菲正在吃棒棒糖,大灰狼来了,菲菲让它舔了一舔,大灰狼说:“嗯!菲菲真乖!”等。现在她话特别多,经常自言自语,问问题也很多:跟爸爸一起上班的莫阿姨叫什么名字?我的小碗是用什么做的?天上的星星有小床吗?是什么颜色的呢?她还问姥姥:“你到底是姥姥呢?还是外婆?”

三、 数学方面。按照您以前的指导,我们也注意在生活中培养她对数学的敏感性。她能分得清大小、多少、前后、左右、长短、高矮等,认得八种几何图形,数实物能数到五、六。如果用实物作示范,就能作一些简单的加减。如:桌上有两个梨,再加上一个,一共有多少个?她会答3个,再问她2加1等于多少,她也会答等于3。但是如是凭空问她2加1等于多少,她又说不知道。

四、 性格品德方面

吕茉菲很勇敢。记得两岁半以前,每次做体检时菲菲都是很紧张,就算是量身高体重她也不配合医生。然而现在,她可是勇敢多了,前几天去做入园体检,她自己走进体检门诊跟医生打招呼:“医生好!我来体检!”接着自己回答医生提出的各种问题,主动配合医生做各种检查。最后一项是采血检查乙肝抗体,开始她有些怕,我很客观地告诉她:“采血就是医生用针轻轻地在菲菲的手指上扎一下,采要一点点血,采血的时候有点儿疼,但勇敢的小朋友是不会害怕的!”但在我的鼓励下,她竟然勇敢地主动将手伸给医生采血,一声也没哭,也没有试图将手缩回,整个过程都很镇定,得到了医生的表扬。采血结束后还不忘谢谢医生。检查结果没有抗体,补打预防针的时候她不怎么怕了,更不会哭了,打完针自己将压针眼的棉签扔进垃圾桶,并且大模大样地走出了注射室,让一旁的大人们不敢相信:“这小姑娘太勇敢了!”

吕茉菲独立性强。一直以来,我们都很注重培养孩子的独立性。如今她不仅是会自己吃喝拉,自己洗手洗脸,还能熟练地自己穿鞋穿衣裤,还装模作样地要自己洗衣服了。在她刚满两岁八个月的那天晚上,她主动要求一个人睡在她自己的小房间,让我们家几个大人一百个不放心,然而我们还是硬着心肠听从她的意愿,还夸了她。在她还没出生的时候,我和她爸爸就已经为她布置了一间漂亮的儿童房,我计划是到她四岁左右才让她自己睡的,没想到她提前用上了。在周围的朋友在为已经上小学的孩子分床而苦恼的时候,我们的还没上幼儿园的宝宝就自己提出独睡一房,我感到很自豪。

吕茉菲自制力强。这点我们经常在生活中有意训练她,得到什么好吃的东西总是让她先忍忍,到规定的时间再吃。有时我也会用物质作奖励,给她一颗糖的时候告诉她,如果她能忍到晚上再吃的话,我就再奖励她一颗,她往往都能获得一颗糖的奖励。孩子生病的时候,一般的家庭都尽可能地不买孩子不宜吃的东西,然而我们家不一样,我们大人想吃什么就还买什么,她都能够自觉遵守规定,大人规定不能吃的东西她坚决不吃。不久前她咳嗽了近二十天,她口袋里的那颗糖也放了半个月,尽管经常会拿出来看着闻着,但就是忍着不吃,因为咳嗽不能吃糖,她姥姥心疼得几乎掉泪。然而我们的菲菲看起来也不是很痛苦的样子,似乎这是天经地义的事。

吕茉菲社交能力强。不管是作为小主人还是小客人,吕茉菲都表现得非常有礼貌,一般的礼节她都非常熟悉,文明礼貌用语能够正确地运用,去别人家作客时她表现得落落大方。前几天爸爸带她去看一个刚出生的小弟弟,她不仅主动向所有的人问好,在爸爸跟叔叔在客厅聊天的时候,她竟然象个大人似:“我跟阿姨进房间去看小弟弟!”她轻轻地亲了小弟弟后又读书给小弟弟听,让在场的人赞叹不已!吕茉菲的社会生活经验越来越丰富,不仅会进超市买东西,平时在外面吃东西时都是由她去跟服务员说的,吃完后也由她去结帐。久而久之,她也觉得这是她的工作,每次一吃完东西,她就会自己跑去问好价钱,然后来告诉爸爸并拿钱去结帐。

吕茉菲已懂得羞耻感。近段时间我们发现,带她去买衣服的时候,她不再象以前一样任由大人给她试穿衣服了,她说换衣服的时候不能让别人看到,这样不礼貌。如果没有更衣室,也要用雨伞来档住才肯换试衣服,让人觉得好笑。

说起我们家菲菲,似乎想到的全是她的好,然而她也不是十全十美的宝宝。为了向您汇报她的近况,我向家人征集了她的不足之处,主要有以下几点:

一、 作息时间不好。吕茉菲晚上睡得比较迟,一般十点多才上床睡觉,十一点甚至更晚些才睡着,早上七点半到八点之间起床。我发现睡前给她讲故事,她就表现得很兴奋,不容易入睡,如果睡前不讲故事,她就睡得比较快。我觉得故事不能不讲,我打算调整一下讲故事的时间,上床睡觉之前就讲故事,然后洗漱后再上床睡觉,这样还可以培养她独立入睡的好习惯。您看这样行吗?

二、 说话的声音太小。吕茉菲说话的声音不够大,有时显得不够大方,我不知道她是否是还不够自信,还是我们的家庭氛围影响了她。我们家四个大人性格都比较温和,说话特别是跟她说话的时候都是轻言细语的。我希望她说话能够大声些,这样显得更加大方,有什么方法能让她说话声音大些吗?

三、 刷牙不认真。吕茉菲刚开始学刷牙的时候,我为了保证她的牙齿清洁,就帮着她刷,然后再让她自己再刷一遍。几个月过去了,她已经习惯了我帮她刷牙,我让她自己刷的时候,她一点儿也不认真,只是刷一两下就说得了。我不知道是她的手灵活度还不够,还是她不肯认真刷。

四、 口琴没学好。口琴早就买来了,但刚好碰到我们母女俩人轮流感冒又咳嗽,我至今都没好,现在都没有正式练习。孩子由于新鲜,也拿来吹了几次,她只是懂得吹和吸都能发出声音,仅此而已,我也不知怎样指导她。说实话,这点我不是很有信心。

回头一看,自己啰嗦罗列了一大堆,我除了文化水平低不善于总结外,还因为我想将孩子成长中的一些细节与您分享,还望您不要见笑。现在是奥运期间,您不要急着给我回复,先好好享受奥运盛宴吧!等孩子开学时上了幼儿园,我再将她的入园表现情况向您汇报。

祝您生活愉快!
                                                                      吕茉菲妈               2008-8-21
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家长来信 2008/11/21


李老师:
您好!
我的宝宝再过半个多月就要满三岁了,她上幼儿园已有两个月零二十天,一直都很顺利。除了最初的那几天她不是很乐意去幼儿园外,后来她每天都能高高兴兴地去上学了,我终于松了一口气,我之前所做的入园准备终究没有白废,有什么比孩子视上学为乐事更让人高兴的呢?

前一周,幼儿园的老师在家长手册上给孩子作了一下评价,在健康、卫生、认知、礼貌、自理、交往等等约十个项目中,吕茉菲除了交往被评为一般外,其他的全是好,特别在独立性、注意力和礼貌方面得到了老师的表扬。菲菲在幼儿园的最大缺陷是交往问题,她不主动地与小朋友们玩,刚开始的时候甚至不愿意别的小朋友拉她的衣服(出操或上厕所时候要一个拉一个的),只能是她拉别人的,所以总是走在队伍的最后,时间久了才慢慢地有所好转。

菲菲还有一些“怪毛病”,她不喜欢跟小朋友们一起排排蹲着大小便,有一次竟然尿裤子了。听到老师的反映后,我试着问她为什么,她说:“我不想跟小朋友们一起屙,我要自己一个人屙。”我想起来,她在家上厕所的时候也经常是这样,不允许我们在旁边看她,“妈妈,你不得偷看我哦,不然你就没礼貌哦!”她时常这般警告我,因为我曾告诉过她,看别人小便是一种不礼貌的行为。有几次她看到几个月的小婴儿在换尿布也立刻转过脸去,让人看了好笑。我及时跟老师进行了沟通,并且跟菲菲说明了在幼儿园一起上厕所并非不礼貌的行为。最近再也没听到老师类似的投诉了。然而前天老师又告新状了,菲菲中午不好好睡觉。问她为什么不睡,她说:“没什么,我就是想起来看看。”还好,这只是偶尔行为,要不然还真让人头痛的。

菲菲三岁反抗期的反抗症状已经有所减缓,说话不再象之前那样以“不。。”来开头,但性子依然很急,缺乏耐心,容易哭闹。经过几个月的摸索,我也摸出了一些对付她的办法,每当她有什么不合理的要求时,先答应她的要求,再将她这样做的恶果告诉她,然后由她自己决定还要不要做。这么一来她往往倒不做了,很管用的。以前她经常无理取闹,每次教育过后她都会说:“我以后再也不无理取闹了,”然而没多久她就忘了。我跟她一起商量了一个办法,以后她一开始无理妈闹的时候,由我来提醒她,而她一旦意识到自己是在无理取闹之后,则立即停止。她很乐意地接受这种办法并提醒我:“妈妈,你以后要记得提醒我哦!”这办法是效仿刘亦婷的妈妈的,我不敢奢望在不到三岁的菲菲身上也能管用。然而事实证明是我低估了孩子,菲菲也懂得了讲信用,只要我一提醒她,她就不好意思再继续闹了。

自从菲菲上了幼儿园以后,她学习读书的时间相对地减少了,以前曾经背得的文章古诗现在也忘了好多,没有能够很好地巩固,但阅读能力却一天天地增强了。她不仅能看得懂一般的幼儿读物,还看得懂作业本上的题目,比如“下面的水果中哪种水果是圆形的?请你把它圈起来。”她甚至能够结结巴巴地读老师给她写的评语。数学方面,她基本掌握了五以内的加减。她已经理解了数这个概念,并且很喜欢玩数,“妈妈,我们一起玩柿饼好吗?看!桌上有三块柿饼,我再放进去一块,现在一共有四块,这叫做三加一等于四,如果我拿走一块吃掉了,那就是减。”李老师您看,她不仅会理解会算数,还表达得那么好。一个教小学二年级的老师感慨万分,说她的学生还有人不会做这样的题呢。

慢慢地,菲菲在我的小圈子里面出名了,有人说她是小神童、小天才,有人则不看好,认为我在摧残孩子,只有少数了解我教育方法的人肯定我们的教育。不管人们持什么样的态度,我都不会在意,我只在意这些评价特别是那么夸过头的评价是否会对她产生不利的影响。我应该怎么预防?

李老师,您早在两个月前就已经指导我引导菲菲学习一门乐器,然而我没能够做好,这是最让我感觉失败的地方。本来我是下决心学好口琴的,但是没能坚持几天,过后就有一搭没一搭的练,菲菲倒是喜欢模仿老师弹电子琴,而我对电子琴也一窍不通,我不知道自己能否继续坚持下去。我还能怎么样去引导孩子?

李老师,您不仅是我育儿的指导老师,更是菲菲的一个远方的亲人。因为她有好表现的时候,我不仅表扬她,还说要将她的好表现告诉在内蒙古的李伯伯,她一听就会更高兴,就会想起有一天晚上李伯伯伸过来夸她的大拇指,就会说“李伯伯夸菲菲顶呱呱”。菲菲的爸爸非常敬佩您,一再地让我代他向您问好,李老师,我们全家人都非常感激您。我有一个美好的心愿,愿菲菲长大后象您一样做一个优秀的幼教工作者,让早期教育走进千家万户,惠及更多的孩子。

祝您全家身体健康!生活愉快!


                                                               吕茉菲妈           2008年11月21日

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